Come combattere le grandi università che calpestano i tuoi crediti universitari locali

Come combattere le grandi università che calpestano i tuoi crediti universitari locali

Gli americani desiderano consigli su come passare dal liceo a un buon college. C'è una quantità inesauribile di scritti e consulenze su questo argomento, incluso un libro che ho scritto 18 anni fa che puoi ottenere per soli $ 1,35 in buone condizioni su Amazon.

Purtroppo, è molto più difficile trovare guide su come passare da un college comunitario a una scuola di quattro anni. Grazie al cielo per John Mullane, un consulente esperto di community college. Come capo della sua società di consulenza, College Transfer Solutions, ha fatto di quella difficile transizione il fulcro della sua ricerca e dei suoi scritti.

Il suo ultimo articolo, 'Come gli studenti possono massimizzare i loro crediti di trasferimento', è sul sito web di DegreeSight. Fornisce alcune delle istruzioni più chiare e dettagliate che ho visto per superare gli ostacoli che i college quadriennali avrebbero dovuto rimuovere molto tempo fa.

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Le scuole quadriennali spesso rifiutano i crediti che gli studenti hanno lavorato duramente per guadagnare nei college comunitari. Le scuole quadriennali probabilmente pensano di proteggere quella che considerano la loro preziosa reputazione di eccellenza. In realtà fanno perdere tempo e denaro agli studenti senza presentare alcuna prova che giustifichi le fastidiose e spesso nascoste barriere.

Mullane ha affermato che gli studenti trasferiti ai college comunitari perdono più del 30 percento dei crediti accumulati quando si trasferiscono a scuole quadriennali. Questo è importante poiché il 46 percento di tutti gli studenti universitari statunitensi frequenta i college comunitari.

'Uno dei motivi principali per cui le scuole rifiutano i crediti è che affermano che i corsi di trasferimento non sono comparabili o rigorosi come quelli offerti nella loro scuola', ha affermato nell'articolo. 'Le scuole dicono anche che se gli studenti non riprendono quei corsi, non saranno preparati accademicamente per fare bene nelle classi superiori'.

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'Questa scusa semplicemente non è vera', ha detto. 'Più crediti uno studente riesce a trasferire con successo a una scuola, migliore è il suo rendimento accademico e maggiori sono le probabilità che alla fine si laurei in quella scuola'.

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Si è parlato molto di rendere il college gratuito. Ma Mullane ha affermato che il costo delle tasse scolastiche spesso “non è il fattore più importante quando gli studenti decidono dove trasferirsi. Quanti crediti uno studente può trasferire con successo e se può o meno laurearsi in tempo sembra essere molto più importante per gli studenti. Un college privato che accetta tutti i tuoi crediti alla fine potrebbe essere più conveniente di un'università statale che rifiuta i tuoi crediti e ritarda la tua laurea. Un altro fattore è la perdita di salario per aver trascorso un semestre o un anno in più al college”.

Mullane ha testimoniato senza successo davanti alla legislatura del Connecticut nel 2018 a favore di un disegno di legge che avrebbe consentito agli studenti di trasferire tutti i crediti dei college comunitari all'Università del Connecticut e alle università statali del Connecticut. I due grandi sistemi si sono opposti a tale misura, nonostante la ricerca mostri che solo il 6% degli studenti dei college comunitari del Connecticut era iscritto a un corso di laurea che consentiva loro di trasferire tutti i loro crediti alle università statali.

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Leigh Appleby, direttore delle comunicazioni per i college e le università statali del Connecticut, ha affermato che da allora i due sistemi hanno fatto progressi. Ha detto che la percentuale di studenti dei college comunitari nei corsi di laurea che trasferiscono tutti i crediti alle università statali è fino al 17%. 'Ci impegniamo a rendere l'esperienza il più fluida possibile e ad assegnare crediti quando il credito viene guadagnato', ha affermato Appleby. Ha detto che molti studenti non erano a conoscenza di questi sforzi a causa della carenza di consulenti, che secondo lui è stata corretta.

Superare le regole di trasferimento sconsiderate a livello nazionale richiede preparazione e perseveranza, ha affermato Mullane. Il primo passo è preparare un elenco di risultati accademici personali che potrebbero far guadagnare crediti. Questi includono corsi di posizionamento avanzato nelle scuole superiori e crediti militari. La conoscenza e la formazione in determinate materie possono essere dimostrate sostenendo un esame del College Level Examination Program (CLEP). Sentire parlare dell'esperienza lavorativa o di vita di uno studente trasferito può anche contare nella mente dei professori universitari che hanno l'ultima parola.

Un fattore di confusione in questo processo è la differenza tra crediti di istruzione generale, crediti elettivi e crediti che si applicano a un maggiore. 'Un trucco che usano i college è che dicono che accetteranno fino a 60 o 90 crediti dagli studenti trasferiti, ma danno crediti elettivi e non li applicano alla loro specializzazione', ha detto Mullane. Ciò costringe lo studente a seguire la versione quadriennale del college dello stesso corso.

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Gli studenti trasferiti possono impugnare tali decisioni esasperanti. Mullane ha detto che dovrebbero compilare un file di documenti, come trascrizioni e programmi dei corsi, che mostrino ciò che hanno appreso. Ha detto che il personale dell'ufficio di ammissione che prende le decisioni iniziali è oberato di lavoro e non ha tempo per altro che una rapida decisione basata sulla loro comprensione delle regole.

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'Se i tuoi corsi di business sono stati rifiutati, vuoi parlare con il dipartimento commerciale', ha detto Mullane. I dipartimenti possono fare ciò che viene chiamato sostituzione di corso, dando credito a una specializzazione per un corso diverso da quello specificato dalle regole.

'Scopri se quel dipartimento ha un membro della facoltà designato che gestisce gli studenti trasferiti', ha detto Mullane. 'Se non lo fanno, contatta il presidente del dipartimento.'

Può sembrare scoraggiante per i giovani studenti universitari. Ma gli incontri personali con i capi dipartimento possono avere benefici imprevisti. Se gli studenti universitari si preparano bene per tali incontri e dimostrano una buona conoscenza dell'argomento, quell'impressione favorevole può influenzare il modo in cui quei professori li tratteranno in futuro in altri modi.

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Gli amministratori potrebbero essere disposti a chiedere allo studente di fornire un portfolio di conoscenze o esperienze precedenti. Alcuni professori sono impazienti con le regole del credito che fanno perdere tempo come lo sono gli studenti trasferiti.

Più di 36 milioni di adulti statunitensi hanno frequentato il college, guadagnato crediti ma si sono ritirati senza conseguire una laurea. Molti di loro erano probabilmente frustrati dalle regole. Sviluppare un'abilità per rintracciare i regolatori e chiedere educatamente aiuto può portare al successo in molti altri aspetti della vita.